积淀下哪些成功经验,分别代表共建双方为人才培养(教学)实践基地揭牌

作者:戏剧    发布时间:2020-04-15 10:37     浏览次数 :

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12月26日,中国电影集团与北京师范大学艺术与传媒学院共建人才培养(教学)实践基地揭牌仪式在北师大北国剧场举行。北师大副校长周作宇,资深教授黄会林,艺术与传媒学院院长胡智锋、党委书记路春艳,首都文化创新与文化传播工程研究院院长于丹,培训与基础教育管理处处长吴汉锋;中影集团总经理乐可锡,著名制片人、导演韩三平,北京电影制片厂厂长宋振山,中国儿童电影制片厂厂长黄军,中国电影集团公司董事、技术委员会主任雷振宇;著名导演王好为、霍建起、张郁强、张华勋、石建都,著名演员谢芳、臧金生、颜丹晨,著名歌唱家张目,著名摄影师、美术设计师云文耀、李晨声、屠居华、黄宝荣等出席仪式。共建基地双方相关部门负责人、师生代表二百余人参加了活动。揭牌仪式由艺术与传媒学院党委副书记王韵主持。

为进一步贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”重要讲话精神,“中国好老师”公益行动计划(以下简称“公益行动”)于 2018年6月下旬,分别在上海、杭州、成都、哈尔滨举办了4期“公益行动”全国系列育人论坛,聚焦教育真问题,传递公益正能量,吹响了集结号,谱写了新篇章。

新时代,教育面临着哪些新挑战、新机遇?

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北京师范大学等高校、教育科研等单位相关专家出席论坛作专题报告和点评,并与来自全国各地的1100余名“公益行动”基地校校长和教师代表以及各省实施负责人共同研究,紧紧围绕“教师如何有效进行心理调适,提升职业幸福感”“如何有效开展家校合作,形成育人合力”“如何关注和帮助有特殊需求的学生群体”“如何提升学生的自主管理能力”四大育人模块展开理论与实践的研讨,进一步提升了广大教师教书育人能力,推进了“公益行动”在全国范围内的深入实施。浙江、上海、四川、黑龙江相关教育行政部门的领导出席了论坛,“公益行动”专家委员会副主任任萍、梁威、边玉芳、王建国参加了论坛。

改革开放四十年来,我们经历了怎样的教育变革和发展,积淀下哪些成功经验?

周作宇在讲话中高度评价了中国电影集团在中国影视发展的文化传承与实践创新上所做出的突出贡献。他表示,北师大艺术与传媒学院是国内艺术教育重镇,尤其在影视艺术教育方面拥有国内领先的优势地位,中国电影集团与我校艺术与传媒学院共建人才培养基地,双方强强联合必将使影视艺术实践创新与影视教育理论发展形成优势互补。希望双方以此为合作契机,未来取得更为丰硕的合作成果。

“公益行动”办公室相关负责人回顾了“公益行动”实施三年半以来,以习近平教育思想为指引,大力弘扬“四有”好老师精神,落实立德树人根本任务,取得的一系列显著工作成效;并强调了2018年“公益行动”将围绕教师育人能力提升、有效解决教育中的真问题,将“四大育人模块行动研究”作为今年工作重点;同时倡导各地市基地校能充分发挥自身引领示范作用,带动更多基地校参与到“育人模块”行动研究中来,切实提升学校育人水平,促进区域教育质量均衡发展。

什么是好的教育创新成果?

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如何让优秀的教育创新成果流动起来?

乐可锡在讲话中表示,中国电影集团将充分发挥在产业运营与实践创作等方面的优势,进一步加强与北京师范大学艺术与传媒学院的合作与交流,大力推进双方人才培养教学、实践基地的建设,在师资队伍、硬件设施等方面提供强有力的保障和支持,双方共同努力开创产学研协同发展的合作新局面。

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国际上又有哪些先进的教育理念和优秀教育成果值得借鉴?

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“公益行动”办公室专家梁威教授、边玉芳教授、吴洪健博士、王昌海博士针对“四大育人模块行动研究”分别做了题为《关注有特殊需求学生,探索促进其发展的干预和促进策略》《家校合作——学校应该做什么》《培养学生自主管理能力的有效途径和策略》《探索教师心理调适和迈向幸福的有效路径》的主题报告,深入解读了“育人模块行动研究”的重要意义,探讨了科学有效的育人策略与途径,解决了教师在教学和育人过程中的现实难题,提升了一线教师育人能力和专业素养。

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胡智锋在讲话中指出,中国电影集团与北京师范大学艺术与传媒学院两单位在地缘、历史、文化及发展方向与愿景上有极大的关联性与融合度,学院将充分发挥戏剧与影视学“双一流”建设学科的优势,积极探索双方在人才培养、影视艺术创作、科研项目申报等方面的合作新模式。

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这些问题将在第四届中国教育创新成果公益博览会上找到答案。

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点击观看:第四届中国教育创新成果公益博览会宣传片

资深教授黄会林与韩三平,分别代表共建双方为人才培养(教学)实践基地揭牌。

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9月5日,北京师范大学、中国经济改革研究基金会联合珠海市人民政府相关部门在京召开新闻发布会,宣布第四届中国教育创新成果公益博览会(以下简称“教博会”)将于2018年11月12日至15日在珠海国际会展中心举行。

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于丹、王宜文与中影集团大师出版计划书籍作者代表云文耀、成征,分别代表共建双方互赠各自单位出版的书籍。

针对“教师如何有效进行心理调适、提升职业幸福感”育人模块,与会者敞开心扉,共话幸福,提升了对育人能力与心理建设关系的认识,学习了自我调节与时间管理的方法。论坛结束后,教师们纷纷表示,职业幸福感不仅关乎教师个人素养的提升,拥有并加强职业幸福感更是对学生负责,对社会负责的积极态度。

第四届教博会执委会主任、北京师范大学副校长王守军,第四届教博会组委会副主任、中国经济改革研究基金会秘书长石明磊,第四届教博会执委会副主任、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚参加发布会并介绍相关情况。东北师范大学校长刘益春,西南大学副校长陈时见,广东、北京、山东、江苏、浙江、四川等省教育厅及珠海市教育局有关负责人应邀出席。新华社、中新社、人民日报、光明日报等30余家媒体参会报道。

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针对“如何有效开展家校合作,形成育人合力”育人模块,论坛通过专家指导、经验分享、观摩家长会等形式,探讨了有效家校合作模式的建立方法。教师们通过一个个鲜活的事例,在实践经验中激发了创新思维,更加明确了学校与家庭应以学生健康成长为核心,共同分享育人责任,才能促进学生、学校、家庭共同进步。

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雷振宇代表中影集团向学院增设投放0.8K电影放映设备,艺术与传媒学院院长助理杨乘虎、影视传媒系主任宋维才代表学院接受设备赠投。

针对“如何关注和帮助有特殊需求的学生群体”育人模块,论坛以“读懂学生需求,促进多样发展”为主题着重关注了流动或留守学生、单亲等特殊家庭结构的学生、学习困难的学生、过分溺爱导致行为异常的学生。杭州胜利小学的戏剧课、杨凌子中学的一堂游戏课、天长小学的主题队会,让观摩的老师深受震撼、信心大增。大家表示,通过现场观摩、专家点评,看到了自己育人方法和教育学心理学知识储备的不足,将在今后深入学习科学的干预和支持方法,做到育人之前要先育己。

王守军在致辞中回顾了北师大发起教博会的初衷,肯定了前三届教博会取得的成果,重申了教博会的宗旨,即“共建共享教育创新成果,汇聚中国教育创新智慧,服务中国教育创新实践,发出中国教育创新声音,提供中国教育创新方案,影响世界教育创新趋势”。展望未来,他希望力争用5至10年左右的时间,联合国内外各大教育机构,尤其是高师院校、企事业单位,把教博会打造成为教育创新领域最具权威性、先导性的教育领域专业盛会之一,占领教育创新制高点,领跑世界教育创新发展潮流。

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针对“如何提升学生的自主管理能力”育人模块,论坛围绕“提升教师育人能力,促进学生自主发展”进行了专家引领和经验分享,并带着问题走进了成都的学校进行课堂观摩,开展了问题讨论。大家通过研讨强化了对儿童发展、育人理念和育人策略的理解,明确了作为学生人生的引导者,必须将学生个体持续发展放在首位,重视促进学生自我意识发展,进而为其终生发展奠定良好的心理基础。

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周作宇与乐可锡分别代表北京师范大学与中国电影集团,互赠雕塑礼物。

在四场育人论坛期间,“公益行动”办公室邀请30余位来自全国各地的基地校校长分享学校在四大育人模块研究中的经验,与当地学校合作共同开展了多场现场观摩活动以及分论坛,全国各地近千名校长及教师代表前来参会学习通过近距离观摩,体验式学习,树立正确育人理念,掌握科学育人策略。全国育人论坛不仅成为了传播教育理念和教育方法的载体,更是“公益行动”基地校教师们团结一心、互帮互助的平台。与会老师们激动地说,在“公益行动”的支持下,我们能够进行跨越地理距离的、面对面地交流和学习,在育人的路上将不再彷徨、不再孤单。

石明磊在致辞中表示,面对全球新一轮科技变革,以及我国经济社会转型升级大趋势,迫切需要深化教育改革,大力发展素质教育,创新教育教学方式,形成以核心素养培养为导向的教育新格局。教博会将着力发现、培育、展示指向教育内涵发展、可复制、可推广的教育创新成果;提供旨在培养学生家国情怀、审辩思维、创新精神、沟通与合作能力的核心素养教育解决方案;建立一套行之有效的发现、培育和推广教育创新成果的新机制;让教育创新成果惠及每一所学校、每一位老师、每一名儿童,造就担当民族复兴大任的一代新人。他期待,通过连续几届教博会的引领,最大限度地调动教育界、科技界、企业界、公益界深度参与教育创新的主动性和积极性,转变教育内涵发展方式,促进优质的教育创新成果不断涌流。

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揭牌仪式后,现场放映了由中影集团提供版权的影片《大唐玄奘》,该片于本月获第十七届中国电影华表奖最佳故事片和最佳音乐奖。影片导演霍建起与现场师生进行了映前分享交流,并向学院赠送了《大唐玄奘》电影纪念画册。

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刘坚介绍了第四届教博会的整体筹备进展和今年的工作亮点。

中国电影集团是中国产量最大的电影龙头企业,拥有电影生产创作、经营传播等环节的完整产业链;北师大戏剧与影视学科是“双一流”建设学科,同时也属于教育部学科评估A+序列学科。此次双方强强联合,共建人才培养(教学)实践基地,对于加快推动“双一流”学科建设,发展繁荣中国电影文化事业都具有重要的现实意义和长远的历史意义。

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在教育部、广东省政府和中国科协的指导下,第四届教博会由北京师范大学中国教育创新研究院、中国教育与社会发展研究院、教育学部以及中国基础教育质量监测协同创新中心共同承办,珠海市教育局、北京师范大学珠海分校等单位协办。大会以“落实立德树人,指向核心素养,强化互联网+,深化教育领域供给侧结构性改革”为主题,将推出2018年度SERVE奖成果,对改革开放40周年的教育之路做深度回顾和探讨,设立综合馆、区域馆、师范馆、技术馆、国际馆等多个展馆。大会将吸引参展成果超过3000项,举办大会特别活动、主题论坛、沙龙、项目路演、成果发布、工作坊等各种不同规模的活动800余场,开设“教博会直播间”,预计将吸引30万名观众在线观摩。

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新思想引领新时代,新时代呼唤新作为。“公益行动”将继续贯彻落实立德树人根本任务,搭建“四有”好老师成长平台,致力于助力教师专业发展,帮助更多的老师树立正确育人理念,提高师德素养;引导老师悟初心,守初心,践初心,既做“经师”更做“人师”,把育人融入生命,将“四有”薪火相传,勇做同心筑梦的奋斗者和求学问道的开拓者。“公益行动”将与各基地校继续携手,汇聚力量,为亿万儿童青少年的健康成长和美好未来,为建设教育强国、努力实现两个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,做出新的更大贡献。

本届教博会在教育创新之路上做了更为深入的探索,呈现以下六个亮点:

亮点一: 汇聚教育创新成果、服务教育创新实践、影响教育创新趋势,本次大会将开启“教博会2.0”时代

2018年,第四届教博会将全面升级,正式落户珠海。北京师范大学希望通过与广东省政府和珠海市政府的深度合作,在未来5至10年间,将“教博会”打造成为教育创新领域最具权威性、先导性和国际影响力的专业盛会,打造成为教育领域的“高交会”和“博鳌论坛”。

金沙官网,本届教博会将设立“改革开放四十年中国教育”展区、教博会最高奖“SERVE奖成果”展区、5C核心素养与 “‘Hey!中国’全国中学生主题实践活动优秀成果”展区、“探索未来学校”展区、“区域教育成果”展区、“高师院校成果”展区、“互联网与教育融合创新”展区、“智造技术驱动教育创新”展区、“国际公益教育”展区、“‘一带一路’沿线国家教育”展区、“国际湾区教育”展区等多个主题展区。展会期间计划展出2000余项教育创新成果。邀请诺贝尔奖获得者、国内外资深教育学者、教育行政官员、中小学杰出校长教师、教育创新企业代表、公益界与资本界代表参与,举办数10场大会特别活动,逾800场工作坊、沙龙、论坛及项目路演、成果发布等各类活动。

本届教博会坚持以往惯例,不向参展单位收取参展服务费用。希望通过公益的方式,建立广泛吸收公益基金参与教育创新的新机制,引导企业更好地履行社会责任,推动企业从实物型、消耗型教育捐赠向促进教育内涵发展的可持续教育捐赠转变。

综上,第四届教博会无论在目标定位、功能内涵、价值取向、规模范围等各方面,都发生了实质性变化,进入2.0时代。

亮点二:搭建中国教育创新的“无边界”舞台,引导社会各界共同参与教育创新,冲破闭门办教育的“藩篱”

本届教博会将邀请国内各级教育部门、高师院校、数千家教育企业、公益组织及投资机构,邀请几十个国家数百家机构齐聚珠海,共同助力中国教育创新发展。

教博会以服务基础教育与教师教育为主战场,倡导创新与实践并行。北京师范大学广泛动员全国187所高师院校参加教博会。在面向教师征集优秀教育创新成果的同时,还广泛征集了在读研究生教育类实践创新成果、在校大学生团队教育创新创业项目、从事教育创业的校友优秀成果。面向全国各省、市、自治区教育部门发出成果征集推荐邀请函,搭建“首届全国中小学优秀教师讲坛”“首届全国中小学优秀校长讲坛”“首届全国中小学优秀教研员讲坛”。 向1000多家教育企业、公益机构发出邀请函,第一次通过中央电视台多个频道广而告之,真诚期待社会各界积极申报、踊跃参加。

目前,第四届教博会成果申报工作已经全面启动,各地教育部门、师范院校、企业及相关机构、个人都可以通过第四届教博会官网(

亮点三:突出5C核心素养,对应试教育说NO,以SERVE模型不断引领教育创新

本届教博会将以核心素养5C模型为切入点,全面贯彻落实立德树人和素质教育,再次向全社会发声——“向应试教育说NO”。5C模型由北京师范大学中国教育创新研究院联合21世纪学习联盟(P21)等相关机构于2017年首次提出。该模型强调教育必须注重发展学生文化理解与传承素养(Cultural Competency)、审辩思维素养(Critical Thinking)、创新素养( Creativity)、沟通素养(Communication)以及合作素养(Collaboration)。

本届教博会继续基于SERVE模型,向全社会征集教育创新项目,并以此为评价标准对申报成果进行遴选,发布2018年SERVE奖获奖名单。在首届教博会上,刘坚率先提出SERVE模型,以回答“什么是好的教育创新成果”的问题。优秀的教育创新成果需要具有系统的解决方案(S)、成功的实践案例(E)、明确的标准规则(R)、正确的价值理念(V)、服务教育现实(E)等核心要素。SERVE模型经过三年的检验以及不断升级优化,在国内外已经得到同行的广泛认可,并形成了良好的社会影响。

“Hey!中国”!中国文化,嗨起来。本届教博会上,将有来自全国近百所知名学校的中学生共同演绎“丝绸之路的前世与今生”这一主题,他们综合运用项目研究、团队合作、集体攻关等方式,通过纪录片、戏剧、展览等多种鲜活的手段,展示中华文化的无限魅力和勃勃生机。

亮点四:教博会将立体展示改革开放40年的中国教育,带领参会者共同寻找“我们的时代,我们的故事”

今年适逢改革开放40周年,本届教博会专门设计了“中国教育40年影像博物馆”,运用声音、影像、实物、文字等立体呈现中国教育40年的历史变迁。在“40年课堂”展区中,参会者将通过从全国各地各类学校征集到的图片和视频,直观感受40年来中国学校课堂经历的时代变化;“大家眼中的中国教育改革开放40年”展区将邀请40位不同领域的代表性人物与改革亲历者向公众讲述他们眼中的40年;“10×4影响下一代人物”展,采用多元的视角,以10年为一个时间节点,展示40年来对下一代成长发挥了重要影响的40位人物;为真实展示中国学校正在发生的学习变革,教博会还将举办“改革开放40年——我的家乡,我的学校”、“改革开放40周年——中国教育的成就与未来”研究性学习成果展示活动,大中小学的学生们将在现场展示自己的研究成果。

为增强展会互动效果,引导公众对未来中国教育改革创新的思考,教博会还设计了“中国未来教育最有价值问题”的征集和评选活动。组委会打造互动数字平台,从开幕之前便在全国发起征集活动,并设点赞、回答的功能,教博会现场实时发布最受关注的问题,在闭幕式上将发布“中国未来教育十大最有价值问题”。

亮点五:乡村教育论坛,带领我们一起寻找教育的田园风光,让全社会意识到没有美好学校何谈美丽乡村

统计数据显示,我国义务教育城镇化率已达75.01%,比常住人口城镇化率57.35%高17.66个百分点(2016年)。在这一数据背后,是县域农村教育逐步形成的严峻格局:县城学位紧张,大规模学校、大班额问题严重;乡镇寄宿制学校普遍存在,并且寄宿和留守问题相互叠加,低龄寄宿问题尤为突出;农村学校规模逐年减少,学生数少于100人的农村小规模学校(含村小和教学点)已经占农村小学总数的56.06%,这类学校办学困境与创新可能并存。

如何还乡村儿童公平的教育?如何通过振兴乡村教育让更多的少年儿童接受更充分的“大自然教育”?本届教博会的美丽乡村教育论坛将基于国内和国际的一些实践案例展开讨论与对话。

亮点六:首次面向国际征集创新成果并设国际展区,实现粤港澳大湾区与国际级湾区之间的教育交流与对话,

探索“一带一路”教育合作新模式

为更好地汇聚全球优质教育创新资源,本届教博会与多个国际组织和中国驻外使馆合作,首次面向全球征集教育创新成果。设置国际展区,围绕“面对未来世界的变化,21世纪人才培养的方向及意义”,将全球教育的不同特点及未来教育创新的趋势,通过主题展示、高峰论坛、嘉宾演讲、跨界对话等方式全面体现。

国际展区的重点主题之一是“一带一路”国家教育展区。组委会将邀约各国领事馆或教育机构、学校组团为代表的团体,在教博会上集中展示30多个“一带一路”沿线国家的教育现状、教育创新探索和优秀教育项目等。

粤港澳大湾区是国家优化区域开放新格局的重大战略,教博会正式落户珠海也是希望借助其地域优势,有效发挥粤港澳大湾区核心增长极的作用。本届教博会将汇集粤港澳大湾区创新成果,同时特别邀请了纽约湾区、洛杉矶湾区、悉尼湾区和东京湾区的有关人士与会,形成互惠互通的对话平台,打造粤港澳大湾区教育创新高地。

教育创新,就是这里!第四届教博会,以教育创新的名字呼唤你!